martes, 23 de octubre de 2018


Alumnas: Blaiotta Dana y Colonna M Sol


La categoría que vamos a analizar con la película “Luna de Avellaneda” es la de:
Conductas regresivas:  
Hace referencia directamente a un pasado mejor, una añoranza de lo que ya sucedió con respecto a muchos temas, recordando todo con una mirada positiva, con una comparación explicita de que todo lo vivido anteriormente fue superior.
Metiéndonos en el análisis de sobre la escena seleccionada nos deja algunos interrogantes sobre como actualmente los individuos crean mayormente recuerdos que los desvían del presente, la comparación innecesaria de subrayar los distintos momentos que se viven por ejemplo en una institución donde los contextos sociohistóricos son tan distintos, como las realidades de intereses que la comunidad anhela en esos instantes y lo que la sociedad presenta para esa etapa, ¿atraer ese tiempo, esas experiencias a lo actual que solución nos daría?¿ nos ayuda?
La institución vive un momento único, comprendido como tal y en un momento que no se va a repetir. Nunca las conductas regresivas nos podrán sacar de conflictos actuales, podrán ayudarnos o guiarnos a sobrellevarlos de una manera distinta o apaciguar situaciones, el éxito en una búsqueda de ese estilo será casi nula teniendo en cuenta todo lo relatado en las anteriores líneas.
Adentrándonos en una institución, en una comunidad o en una comisión directiva se puede visualizar para nosotras esta reflexión
 El equilibrio esta entre estas actitudes regresivas y los nuevos pensamientos, creaciones de esta nueva realidad, para solo tomar lo que nos pueda servir en este presente, nosotras creemos que esta conducta es la adecuada para poder llegar a la evolución y resolución de determinados temas.


Trabajo practico
Antropología sociología del cuerpo
MARCOS PONCE DE LEON
RICARDO ANCA

LA CATEGORÍA QUE NOS ADENTRAREMOS A REFLEXIONAR ES LA DEL IDÓNEO, CON DETALLES TAMBIEN  QUE NOS ACERCAN TEMAS CORRESPONDIENTES DE LA EFICACIA Y EFICIENCIA.
 MUESTRA LA ESCENA  UN SUJETO SIN LA FORMACION ADECUADA QUE LE PUEDE BRINDAR LA DISCILPINA,  LLEVA ADELANTE, CON MINIMOS RECURSOS, ACTIVIDADES QUE REQUIEREN MUSHISIMO MAS QUE SOLO CONOCER DEL PROPIO DEPORTE Y CON EL SOLO HECHO TENER ALGUNA EXPERIENCIA PREVIA(HABER JUGADO O PARTICIPADO EN EL) LES PERMITA SENTIRSE CAPACITADOS PARA LLEVAR ADELANTE UN GRUPO DE JUGADORES O ALUMNOS, CON TODO LO COMPLEJO QUE ESTO ABARCA EN TERMINOS DE GRUPOS, PEDAGOGIAS,DIDÁCTICAS. .
TODO ESTE  RELATO DEJA A LA VISTA GRANDES FALENCIAS SOBRE NUESTRA CARRERA, SOBRE LA VALORIZACION QUE SE LE DA,  EL VALOR ECONOMICO, LAS APTITUDES QUE SE SUMERGEN, LAS COMPETENCIAS.
 ESTE ANALISIS NOS UNE A  OTRA CATEGORIA  QUE ES LA EFICACIA Y EFICIENCIA ; EN EL SENTIDO EN QUE LAS INSTITUCIONES OPTAN POR ESTOS SUJETOS POR DOS MOTIVOS:
 LA DESVALORIZACION ANTES NOMBRADA Y  LA PARTE ECONOMICA, UN PROFESOR CON UNA TRAYECTORIA ACADEMICA , VALORA SU ESTUDIO, ESFUERZO Y EL COSTO DE SU TRABAJO, VA PRETENDER UNA REMUNERACION MUCHO MAS ELEVADA QUE LA DE UN “IDONEO” COMO ASI LO DESCRIBIMOS.
ESTE RECORTE  EN MATERIA ECONÓMICA  ES UNA ESTRATEGIA POR PARTE DE LAS INSTITUCIONES, PARA CONTINUAR CON SU TEMPORAL EQUILIBRIO ECONOMICO  Y TAMBIEN USAR ESE DINERO EN OTRAS AREAS/INTERESES O, EN ALGUNOS CASOS, VA DESTINADA AL BOLSILLO DE LOS DIRIGENTES.
ESTA SITUACION DE LA PELICULA  EN LOS AÑOS 90 DE NUESTRO PAIS EN UN  CONTEXTO PURAMENTE NEOLIBERAL NO PODEMOS DEJAR DE DESTACARLA YA QUE SE  MANTIENE Y VA A SEGUIR MANTENIENDOSE ASI, DEJÁNDONOS UN  INTERROGANTE ACERCA DE ¿Qué CAMBIOS PODEMOS LLEVAR A CABO PARA QUE ESTO ALGUN DIA SE TRANSFORME EN OTRA REALIDAD MAS JUSTA  PARA NUESTRA PROFESION Y TODA LA SOCIEDAD ENTERA?

Relación del estado con las Instituciones destino (Luna de Avellaneda)          Arrascaete- Sarazola 


Los clubes tuvieron su época de esplendor a mediados del siglo XX. La actividad cultural, deportiva y social de los barrios los tenía como punto de referencia ineludible. En la  época de crisis económica en la Argentina, fruto del neo-liberalismo, el número de clubes y de socios se redujo drásticamente por diversas circunstancias, el golpe más duro a la supervivencia de las pequeñas instituciones barriales fue la crisis económica. Los clubes se convirtieron en una sombra de lo que fueron, demacrados y sosteniéndose a duras penas, venidos a menos. Quienes quedaron en ellos por convicción, cariño o menor capacidad adquisitiva, no pudieron hacer frente a las crecientes cargas que supone sostener una entidad sin fines de lucro. Como vimos en la película, el club depende demasiado de la cuota y el apoyo de los socios. Los impuestos aumentan y el furor no es el mismo que el de antes. La organización de fiestas, eventos y comidas son una parte importante para la recaudación. El estado no ayuda monetariamente. La relación con el este no es buena. Antes, el cambio de favores era mutuos, el club prestaba sus instalaciones para actos políticos y recibía subsidios del mismo. Pero hoy, precisamente la crisis de amplios sectores sociales vuelve a poner en primer plano el papel social e integrador de los clubes de barrio, porque son un espacio privilegiado para la recuperación de las relaciones sociales  y cooperativas. Merecen, por ende, un apoyo estatal efectivo.





Categoría: Inserción laboral del profesor de educación física.
Película: escuela de campeones.
Alumnos: Andrés Maritano, Alan Terzano.

En dicha escena se encuentra reflejada dos caras de una misma moneda. Una cultura proveniente del extranjero junto a una cultura nacional, la cual no es juzgada por ninguna de sus pares. Dicho conflicto se da a través de una nueva propuesta, y el origen de la misma es la que genera diferencias entre ambas posturas. El fútbol en Argentina no era conocido y una vez planteada la actividad por el profesor era visto de mala manera por las consecuencias que esta podría llegar a traer, ya que era “un deporte agresivo, salvaje y violento”.
El rol del profesor de educación física se encuentra en el intento de cambio de las normas vigentes de la sociedad, resistiéndose a los criterios que la escuela establecía. El docente encuentra conflictos con los directivos, ya que estos no comparten su metodología de trabajo, y el cree en su labor para la educación de sus alumnos.
En la discusión que tiene con el director deja en claro que un contrato no define la forma de dar clases, ya que un docente es libre en tomar decisiones, en donde el profesor sostiene que el ambiente en el que se debe llevar a cabo la clase debe ser de disfrute y alegría, lo cual esto llevaría al progreso no solo en la educación física sino que también en las demás materias.


Gestión institucional (Escuela de campeones) Luciana Rodríguez y Stefania Zamparolo

En el fragmento de la película Escuela de campeones donde el Profesor Watson Hutton decide fundar su propio escuela llamada Bs .As. English High School.
Comienza la gestión institucional obteniendo el espacio físico del nuevo establecimiento, luego se dirigió a realizar el pedido formal a la Superintendencia General de Educación de la Nación para  su fundación  entraña una responsabilidad social a pesar que es de otra nacionalidad (Escoses) el y su cuerpo de docentes, sienten la fuerte convicción de trabajar para la escuela argentina ellos como un principio de Hidalguía y vosotros los argentinos por un principio de fidelidad.
Su Institución Educativa Publica, supuesta a criticas, la cual rompe con el paradigma de esa época alumno obediente y profesor autoritario convirtiendo su escuela al nuevo paradigma relacionado con lo socio motriz y lo humanista .Los niveles de conducción el poder formal está marcado por el Director Watson  persona de mucha convicción y visión de futuro  implementado la enseñanza moderna lo  pedagógico curricular  a partir de una planificación educativa, para lo que resultan necesarios saberes, habilidades y experiencias respecto del medio sobre el que se pretende operar, así como sobre las prácticas, con el Equipo de  trabajo los  Profesores de diferentes disciplina, literatura de  matemática, geométrica, ciencias naturales experimentar en laboratorio, Física, Algebraicos ,Música y Canto, Historia y la disciplina del deportes que es lo que caracteriza a su Institución haciendo hincapié en los valores respeto por la insignia patria  siendo dignos de la bandera trabajando, estudiando y deportistas de juego limpio y corazón valeroso. En la relación social permitiendo la construcción de redes, con otras instituciones educativas, relación familia- escuela, permanencia  e inclusión.

https://www.youtube.com/watch?v=7wWf6hg0ypI&t=41m02s

Contrato fundacional en la pelicula Escuela de Campeones. Gauna - Sosa

La escena elegida es de la película Escuela de Campeones, cuando es fundada la escuela Bs As English High School, esto lo podemos relacionar con la categoría del contrato fundacional, el cual necesita de un contrato para mostrar la razón de ser de esta, es decir, lo que es aunque posteriormente debieron cambiarle el nombre llamándola Alumni ya que significaba los ex alumnos de la escuela Bs As English High School. Toda institución al iniciarse debe tener este contrato el cual surge por una necesidad y es indispensable para la fundación y funcionamiento posterior. Este contrato se establece a partir de una reunión en la que se encuentran los padres y profesores, el contrato  implicaría cumplir una serie de obligaciones. Pero cuando cambia el nombre redefinen los objetivos entre ellas la lealtad al club y el compañerismo entre los jugadores. El mismo va a ir cambiando porque van a aparecer expectativas a futuro. Alumni ya contaba con insignias, banderas, himno, colores del club, entre otras porque fueron heredados de la institución anterior y en los clubes es llamado estatuto, dentro del estatuto se especifica el objetivo del club, el distintivo (bandera, colores, etc.) las disciplinas que se llevan a cabo (en este caso solo fútbol), los socios, el presupuesto, entre otras. Aunque en la película no se llega a apreciar el vínculo o la relación entre el club con la sociedad, todas las instituciones destino están abiertas a ella. Y la escuela también lo estaba, es decir que esta contaba con un contrato social (vínculo entre la sociedad y la escuela)





https://www.youtube.com/watch?v=7wWf6hg0ypI&t=2828s?t=46m00s

justificación económico-político. Lorenze y Osella



vídeo hasta 1,27

Esta película, muestra la problemática primordial de la época en donde se desarrolla el cortometraje. La argentina se encontraba en una época de crisis económica, donde con el famoso “corralito” producido en el año 2001, gran parte de la sociedad se ve afectados por este suceso. Familias, instituciones, clubes entre otros sectores de la sociedad, fueron los mayores perjudicados ya que su economía disminuyo en gran proporción. Esto lo podemos observar en la película, donde un club queda en la ruina por contar con una amplia cantidad de deudas imposibles de pagar, escasos recursos para poder mantener, subsistir  y abastecer todas las necesidades que se presentan para llevar adelante una institución privada como el Club Luna de Avellaneda (gran cantidad de clubes se vieron en estas circunstancias en todo
el país, el ejemplo más cerca lo podemos ver en el club Villa Belgrano de nuestra cuidad, que debió vender su infraestructura por falta de recursos económicos ).
Lo relacionamos con el texto de las 20 preguntas, con la justificación económico- político ya que esta ignora al sujeto en circunstancias personales y los intereses particulares y grupales, que no se muestran funcionales al sistema de inversión- ganancia.
Vemos la escena donde “el entrenador” hace ingresar a sus alumnos para que sean parte de
la asamblea del club, pero el agente del municipio les prohíbe la entrada por ser menores, y da a entender que no son capaces de comprender lo que sucede con el club y ellos lo van a defender por los sentimientos a la camiseta. Y  no van a poder aportar al sistema de inversión-ganancia.
Este agente propone venderlo para cubrir las deudas y darles trabajo a 200 personas. Ya que
el club se encontraba en malas condiciones y no había recursos para superar todas las deudas. Y con esto hacemos referencia a la reflexión de que el agente municipal quería formar parte de ese sistema de inversión ganancia para mejorar su situación económica, y el contexto del país no ayudaba ya que se encontraba en crisis.